“物理学韶峰班”培养方案
文章来源： 发布时间：2015-06-25 16:00:10 浏览次数： 次
“物理（韶峰班）”（以下简称“韶峰班”）是拔尖人才培养试点项目。该项目致力于集中学校的优质教学、科研和管理资源，广泛吸收国内外各种优质教学和科研资源，改革教育教学机制，构建科学合理的拔尖人才培养模式，营造一个优越的学术环境，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自主学习、勇于探索、个性化发展，养成批判性思维，厚植数理基础，确立宽广的国际视野，培养具有献身科学事业精神、忠于祖国、热爱人民，有志于从事理论物理、计算物理、凝聚态物理、光电工程等领域的研究，能引领物理科学与工程领域发展、具有突出创新能力的杰出人才。
培养理念
“韶峰班”以教育部创新团队、“技术物理”国家教学团队、“物理学”湖南省重点学科与特色专业等教学科研平台为依托，以为国家重大需求及湖南省区域科技发展培养高级专门人才为目标，以教育部长江学者特聘教授、国家教学名师、全国模范教师、湖南省“芙蓉学者”、“韶峰学者”特聘教授在内的一批具有丰富教学科研经验的优秀教师为学术导师，深入贯彻博学笃行的专业学风，通过专业方向交叉延伸，采用特色培养方式，培养高级复合型人才：
1）采用学术导师制的培养模式，突出学生自主创新能力的培养；
2）设计个性化培养方案，激发学生自主学习和创新；
3）实行小班授课，引入激励与竞争机制（设立特别奖学金、创新项目等）；
4）改革考试考核方式，实施专业分流、滚动淘汰等培养制度；
5）实施本硕连读制度，鼓励学生继续学习深造。
培养目标
培养具有扎实的物理理论基础、活跃的物理思维、宽广的国际视野、优良的综合素质和科研创新能力，具有较强的独立分析问题和解决问题能力，具有进一步深造的潜力和基础；具有健全的心理素质、健康的体魄和高尚的品德；能在物理学及相关的科学技术领域中从事科学研究、教学、技术和相关管理工作的高级专门人才。
培养特色
“韶峰班”配备一流的师资，提供一流的学习条件，创造一流的学术环境与氛围，创新并采用新型人才培养方式。
1. 坚持“严入口、小规模、重特色、高水平”的原则，直接按物理类(韶峰班)专业通过全国高考进行招生，每年招收20名左右。同时，在全校各个专业范围内的物理基础好、对物理学有兴趣的大学一年级学生中择优遴选，每年招收5名左右。
2. 实行小班单独授课。学校为“韶峰班”提供特定的教学场所和一流的教学设备，并配备相应的专业与基础课程授课团队，聘请两院院士、“中组部千人计划”、教育部“长江学者“特聘教授、“国家级教学名师”、“国家杰出青年基金获得者”、“芙蓉学者”特聘教授、“教育部新世纪人才”等知名教授授课或开设讲座，聘请具有海外留学经历的年轻博士作为班主任。
3. 实行“学术导师制”。学院为“韶峰班”学生配备具有较深学术造诣、热心人才培养、具有正高级职称或硕士研究生指导教师资格且能够连续四年完整承担学生指导任务的专任教师担任学术导师。在教学过程中采用研究课题贯穿的方式，在大学一年级根据学生具体情况给出相关课题，由学生自主调研、实验、讨论，在学术导师的启发和指导下完成相关课题。
4. 推行个性化的培养方案。可以根据学生的特点，设计个性化培养方案，包括赴国内外一流大学短期学习或研究、免修有关课程、提前选修研究生课程等，以提供学生自主选择的空间；采取个性化教学模式，为学生营造一流的学习环境和条件，激发学生的学习兴趣，发挥学生科研上的巨大潜力，造就学生优秀的学术素养。
5. 将我校拔尖人才培养计划与物理学科建设紧密结合，集中物理学科优质教育教学资源，大力支持“韶峰班”学生进行各类科学研究与专业能力训练，参加各类大学生学科竞赛以及独立发表科研成果，并在培养计划安排上保证学生有完整时间从事相关活动。同等条件下，“韶峰班”学生可优先申报各类大学生科研项目或优先申请赴国内外知名大学参加各种形式的联合培养或校外交流访学。
6. 完成“韶峰班”培养计划且成绩合格的学生，可根据学生的学习兴趣选择继续学习和研究的方向，进行专业分流培养。学生从第三学年开始可根据导师意见选修材料物理、微电子材料与器件、测控技术及其仪器方向的相应课程模块。毕业时颁发物理学专业或相关专业的本科毕业证书(按学校相关政策实施)。
7. 通过“韶峰班”学习且成绩优秀的学生，可优先推荐免试攻读本校或其它高校及研究所的硕士、博士研究生，或直接推荐到国外一流高校和研究机构继续学习深造，其比例大致为：免试攻读本校研究生占40%，免试攻读外校研究生占30%，自主报考研究生占30%。
课程特色：
1、夯实物理基础
打破应试教育的传统模式, 课程开设少而精，包括普通物理、分析力学、热力学与统计物理、量子力学、电动力学、数学物理方程、固体物理、半导体物理、计算物理及其应用、大学物理实验、近代物理实验等11门物理学必修主干课。课程参照国际一流大学的教学要求，精选国际流行原版教材，在国内外(包括校内)聘请高水平的优秀教师或教学团队授课。教师以启发式和引领式的授课方法，针对课程要点进行概要性讲解，由学生自主完成部分课程内容的学习，以座谈讨论课或研究小组的形式实现教学互动，培养学生自学能力，加强创新能力训练，为今后从事科学研究奠定坚实的物理基础。
2、设立独立的课程体系
1). 设立与普通班有所区别的独立的课程体系，以打造厚实的物理学基础，养成创新性思维素质；增加跨学科课程设置，以扩展学生的选课范围，拓宽学生的跨学科视野；设立专题研究课程，以引导学生及早进入感兴趣的科研领域；推动专题研究小组交流和班级学术交流，以培养学生的探索与创新精神；
2). 根据不同应用领域的需要开设理论物理、计算物理、技术物理方向的选修课供学生选修，并穿插学习相关实际应用领域的基础课程，同时学生可根据学习需要和兴趣爱好提前选修研究生课程，为今后从事物理及其相关学科领域的科学研究提供必要的专业知识。
3、营造学术氛围，激发学生学习热情
1). 在第一、第二学年开设名师论坛课，由相关学科带头人、著名教授相继开设系列讲座。重点介绍学科方向与发展动态，讲解有关学科方向的概论和相关的背景知识等，开拓学生视野，激发学生学习兴趣与热情。
2). 在课程学习的同时，大力提倡与鼓励学生组织各种形式的自学小组，讨论班，研究组，科技创新组织，并安排学术导师予以指导。
3). 有计划地邀请国内外著名学者来校作学术报告，活跃学术思想，开阔学生视野。
4). 积极鼓励学生参加学科竞赛和大学生创新项目，并予以经费支持。
4、强化科研创新能力培养，加强国际交流
1). 在一、二年级开设近代物理实验、固体物理实验等必修课，动员并组织学生积极参加物理竞赛，通过培训和竞赛，锻练创新能力，培养团队精神。
2). 从第三学年开始，根据学生特点和兴趣将学生分散至相关学科方向的课题组，参加由学院专职教师及学校聘请的校外专家所领导的课题组，在导师指导下进行初步的科研工作。
3). 鼓励和支持学生参加各种形式的国际学术交流活动和联合培养计划，开阔国际视野。
5、加强英语能力的培养，参与国际交流
1). 从第二学年起，安排英语教学或双语教学课程。鼓励并组织学生在课外讨论班上使用英语交流。
2). 鼓励学生及早阅读英文书籍和文献资料，练习用英文撰写科研训练报告。
3). 聘用或邀请外籍教师授课和讲座，通过多种途径强化学生的外语训练，提高其外语应用能力，使其基本达到在国外无障碍地开展学习和交流的水平，为其进一步深造奠定必要的外语基础。
管理与测评
1、由物理与光电工程学院、物理学科、及相关系部专家组成“韶峰班”专家组，对班级管理及培养模式进行审查和评估，编制专门预算经费支持“韶峰班”的日常活动。
2、“韶峰班”采用动态的遴选和淘汰机制，进行多次选拔，多轮考核。每学年的第一学期末，组织专家组对入选学生进行年度综合测评，并给予相应评价。对于未达到考核标准的学生予以淘汰；对于有争议的学生，由专家组参考学术导师建议和综合测评报告进行裁定；被淘汰或者主动退出的学生可返回相关专业继续完成学业；相关专业有意向加入“韶峰班”学习，并通过遴选考核且成绩优异的学生可进入“韶峰班”学习。
3、利用小班教学的优越条件，进行启发式、研究式、讨论式等教学方法改革，强化学生的个性化培养。鼓励学生自主学习，使学生有充分的“探究”、“研讨”、“辩疑”时间。注重学生创新能力培养，学生在适当时机(如本科三年级)直接进入教授课题组参加科研工作，以科研促进研究性学习。
改革现有的考试考核方式，对学生进行知识、能力、素质等方面的综合考评，注重学生兴趣、潜质的挖掘、引导与开发，增强学生学习的主动性、实践性与创新性。加强对学生日常学习情况的考察，课程成绩由作业、讨论课表现、综合作业或小论文、阶段考试与期末考试等成绩综合评定。
奖励政策
1、对每年通过高考进入韶峰班，且高考成绩进入前10%的学生，给予“韶峰”特别奖学金(按学院相关政策实施)。
2、进入韶峰班就读的学生优先获得学校和社会各类奖助学金的机会。
进入韶峰班就读的学生优先推荐免试攻读硕士研究生或硕博直读研究生，学校给予韶峰班单独的保研名额。
3、韶峰班学生发表的论文、申请的专利、获得的奖励等成果，学院将按照学校的奖励标准，给予1:1的配套奖励。
物理与光电工程学院
邮编:411105 电话:86-0731-58292195 传真:86-0731-58292468
