从以上数据分析来看，我院本科生依然存在专业思想不稳定、学习成绩不理想、学习自律性不够强等学风建设问题，且情况严峻，需要高度重视。为继续强化学院学风建设和人才培养工作，经过讨论研究决定，重点从以下方面开展工作：

一、高度重视、瞄准目标，树立“高层次、研究型、创新型”的人才培养价值理念。发挥学院传统育人优势、学科优势和学术优势，重视和强化本科生理想信念教育、思想品格修养、学科专业能力和人文素质教育等，力争为社会培养优秀人才；

二、群策群力、各司其职，强化“责任明确、分工合作、合力推进”的人才培养责任机制。构建学院领导、系主任、学工办、教务办、班主任、任课老师等“多位一体”的育人局面，要求全员参与，齐抓共管，切实转变“事不关己、高高挂起”的旁观心态；

三、突出重点、抓住关键，创新“分阶段、分类别、全过程”的人才培养模式构建。突出课堂建设、专业提升、学科竞赛和考研深造等关键内容，在本科生大一至大四的各个阶段由系主任、专业老师、班主任及学工办有重点、分类别、有针对性地开展成长辅导；

四、规范制度、严格监督，完善“科学客观、奖先惩后、保障有力”的人才培养考核体系。制定《物理与光电工程学院教师管理与考核办法》、《物理与光电工程学院课堂教学管理办法》等制度，把课堂教学、学业成绩、考研就业等与教师职称晋升、年终绩效切实挂钩；完善《物理与光电工程学院学生”三风”建设管理条例》，把学风、寝风、班风建设情况与班级、个人评奖评优切实挂钩。